DIBUIX DE PAISATGES DEL NATURAL: APRENEM A SINTETITZAR I A APLICAR ESTRATÈGIES DE DIBUIX D'ESPAIS

Un dels exercicis que més bons resultats em dona per a preparar les proves PAU amb els alumnes de 2n de batxillerat, pel que fa al Dibuix Artístic de paisatges o d'espais construïts, és sortir pels voltants del nostre institut, l'Ins Jaume I, i treballar petits apunts de 35-45 minuts amb la seva llibreta d'artista. A més en aquest 3r trimestre, dedicat al dibuix de paisatges i de l'espai, sempre coincideix que fa més bon temps, i ells també agraeixen sortir de l'aula. És un treball que realitzen amb una tècnica lliure, però preferentment, humida (retoladors, pinzell d'aigua, aquarel.les...) amb l'objectiu que treballin la memòria visual d'espais construïts i naturals i aprenguin estratègies àgils per a recrear graficoplàsticament el que veuen.. no tant per representar-ho de forma hiperrealista, ja que cada estudiant en fa una síntesi i interpretació personal del que veu, sinó per a adquirir molta pràctica de cara a les proves de selectivitat, on ho hauran de fer de memòria, i sense repertori visual. Si no s'ha fet mai abans, costa entendre com funciona la línia horitzó i els punts de fuga, a part de la incidència de la llum sobre els elements que miren. Així practiquen maneres de jerarquitzar l'espai amb la graficoplàstica, la combinació de diferents indicadors de profunditat, la proporció entre els elements en les fases de construcció del dibuix, l'enquadrament més adequat, etc.

Us passo tot seguit un vídeo-resum... espero que us agradi!

DIBUIX DE PAISATGES A PARTIR DE FOTOGRAFIES

 Durant el confinament del curs passat, el dibuix del natural de paisatges que acostumàvem a fer pels voltants de l'Institut Jaume I de Salou, el vam haver d'adaptar a les circumstàncies, i el vam fer a partir de fotografies seleccionades que vaig penjar al moodle. Aquest exercici, forçat per les circumstàncies em va donar molts bons resultats, ja que l'alumnat aprenia a aplicar tècniques gràficoplàstiques i estratègies de dibuix d'espais, en un repte més fàcil i assequible...i això després ho notava positivament quan solucionaven proves PAU. Així que aquest any, durant el 3r trimestre en la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat, dedicat al dibuix d'espais i paisatge, vaig combinar les dues coses: el treball de dibuix del natural (molt més difícil de sintetitzar) i el treball de dibuix de fotografies penjades al moodle. En ambdós casos l'alumnat triava la tècnica (bolígraf, retoladors, aquarel.les....) i tant si ho volia fer monocromàticament, acromàticament o amb colors, els criteris havien de ser lumínics, és a dir, no necesàriament havien de reproduir els colors "reals" sinó que volia un treball de llums: màxima il.luminació, tons mitjos i tons de màxim valor. Treballar la llum a través del color els costa molt, i amb aquests petits dibuixos "d'entrenament" aprenen molt més de cara a les proves PAU. Tot seguit us passo un petit vídeo resum d'aquest treball:

DIBUIX PROVES PAU: OBJECTES I VEGETACIÓ

Finalitzant el 3r trimestre de la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat, vam treballar aquesta proposta de les proves PAU. Durant aquest trimestre ens hem dedicat al dibuix de paisatge i d'espais, i com que la perspectiva cònica ha estat un dels temes estrella, vaig decidir de proposar aquesta activitat que permet treballar els dos àmbits: paisatge natural i cònica.

L'enunciat mostrava la imatge d'una fotografia d'un interior amb una sèrie d'objectes, i demanava a l'alumnat que en seleccionés tres per a incloure-les en un entorn natural, amb vegetació. Aquesta activitat, en realitat tanca el curs, i l'alumnat ja té la tècnica personal més assegurada, segons el seus gustos. En aquestes altures del curs, el que es tracta és de guanyar pràctica i mantenir el ritme, per a que siguin capaços de resoldre reptes de la selectivitat en una hora i mitja. Tot seguit us passo imatges de les millor propostes. Com sempre, es resolen sobre suports de 50x70 cm, en una sessió d'hora i mitja.

PROJECTE DE FIGURA HUMANA: entre el 2n i el 3r trimestre a Dibuix Artístic

El projecte sobre figura humana és un treball que es desenvolupa a finals del 2n trimestre i inicis del 3r, a la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat. L'objectiu d'aquestes setmanes és la de proporcionar un espai a l'alumnat, per a que experimenti amb el seu llenguatge artístic i personal, i ajudar-lo així, a saber transmetre un missatge, unes idees, unes sensacions, o unes reflexions, prenent com a vehicle la figura humana. Sovint em trobo que els estudiants ja han fet sense saber-ho exercicis semblants quan miro les seves llibretes d'artista: el tema de la figura humana és molt recurrent en aquestes edats per a explicar les coses que els passen, que els preocupen o que els interessen. A més, en aquest projecte, els demanava una investigació de referents, propis i/o suggerits per mi, ja sigui a nivell de concepte o a nivell plàstic, i n'havien de realitzar una memòria, explicant el seu procés creatiu i les seves estratègies i control del temps dedicat. Us passo tot seguit alguns exemples, ja que alguns estudiants encara estan treballant-hi. Sempre queden satisfets amb aquest tipus de treball i de metodologia que trenca una mica amb la pressió de les proves PAU. Per tant en faig una molt bona valoració. Espero que us agradi! Us emplaço a que xafardegeu cadascuna de les propostes dels dels seus Instagrams que veureu al lateral d'aquest bloc.

CÒNIQUES DE L'AULA DE DIBUIX: EL DIBUIX D'ESPAIS EN EL 3R TRIMESTRE

Inaugurem el 3r trimestre a la matèria de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat, a l'Ins Jaume I de Salou, amb el tema del dibuix d'espais. El concepte d'espai engloba molts subtemes que treballarem al llarg de les setmanes: perspectiva cònica, paisatge, paisatge natural, paisatge construït, paisatge interior... Després de l'avaluació inicial, m'agrada treballar activitats bàsiques que permeten a l'alumnat recuperar coneixements de cursos anteriors, i experimentar amb noves tècniques, com són els retoladors i els bolígrafs. Ens trobem en la fase final d'un procés que ha de culminar a les PAU, i l'alumnat s'ha de sentir preparat per a aquestes proves, on un percentatge força elevat plantegen reptes d'espai i figura humana.

L'alumnat havia de fer dos dibuixos en 50x70 de dos punts de vista de la nostra aula de dibuix, un en cònica central i l'altre en cònica obliqua. Aquest tipus d'activitats inicials i bàsiques, de dibuix del natural, em permet detectar a temps errors i conceptes de comprensió dels fonaments de la cònica... com situar els punts de fuga i la línia horitzó, com posar a escala els objectes tenint en compte referències de l'espai ja dibuixades, com treballar amb els retoladors o bolígrafs per a recrear ambients i guanyar expressivitat de forma àgil... són aspectes que sortiran més endavant en les preguntes de selectivitat i que l'alumnat haurà de dominar. Tot seguit us passo alguns exemples d'aquest dibuixos. 

ÚLTIMA PROVA PAU DE DIBUIX ARTÍSTIC: ESPORT A LA CIUTAT

Us presento tot seguit l'última prova PAU que vam treballar al 2n trimestre de Dibuix Artístic de 2n de batxillerat a l'Ins Jaume I de Salou, dedicat a la figura humana. És l'activitat prèvia a l'examen trimestral, i lliga una mica amb el treball que hem fet al mes de febrer sobre el dibuix de moviment de la figura humana. L'enunciat mostrava una imatge d'una fotografia antiga sobre uns esportistes en unes piscines públiques d'una ciutat i demanava a l'alumnat que recreessin una escena on es mostrés almenys una figura humana practicant esport en un entorn urbà. Per a la majoria d'alumnes, fer el salt de dibuix descriptiu del natural a dibuix de memòria i imaginari els costa molt, doncs s'enfronten a problemes d'espai, de proporció, de llum i altres problemes tècnics que han de saber resoldre en poc temps. I es clar, el fet de dibuixar de memòria els posa a prova pel que fa a la seva memòria visual: aquells que han dibuixat molt en tenen més que aquells que han dibuixat poc.  La proposta, que va ser resolta a classe en dues hores, i es podia millorar a casa després d'haver-lo avaluat. Estan fets sobre el 50x70 amb tècnica seca. Tot seguit us passo els millors resultats:

PROVA PAU DE DIBUIX ARTÍSTIC: NENA DEL GRONXADOR

A meitats i finals del mes de febrer, quan ja s'està acabant el 2n trimestre, acostumo a proposar exàmens de les PAU a la matèria de Dibuix Artístic, als alumnes de 2n de batxillerat de l'Ins Jaume I de Salou. Sovint em trobo que després d'estar dos mesos dibuixant la figura humana primer des d'un punt de vista descriptiu, i després des d'un punt de vista expressiu, fer el salt a la resolució de proves PAU amb temps limitat a una hora o hora i mitja, no és tan fàcil.

Els estudiants necessiten adaptar-se a aquests tipus de proves i enunciats per aplicar els coneixements pràctics i conceptuals treballats les setmanes anteriors. Aquest enunciat que aquí us presento el porto plantejant uns anys, ja que és senzill i permet entrar bé a aquest tipus de proves. A mi personalment em permet recalcar coses bàsiques alhora de tenir una estratègia de dibuix per a poder acabar amb èxit una prova PAU cronometrada. L'alumnat es posa nerviós al treballar sota pressió i la meva missió és mostrar-los vies ràpides i àgils per a que no es frustrin, i puguin dibuixar com ells saben, sortint de les seves zones de comfort.  Les proves PAU són, doncs una oportunitat per a detectar mancances, i enriquir els nostres repertoris visuals alhora de dibuixar. En aquest cas l'enunciat mostrava una fotografia d'una ombra al terra del que sembla una nena gronxant-se. És una foto molt suggerent i oberta, que permet interpretar-la de moltes formes diferents: per la posició i la direcció de l'ombra es pot entendre que l'escena es troba per la tarda en un parc. El repte consisteix en recrear el moment en què la nena s'està gronxant, en un parc urbà, d'una forma versemblant com si féssim la fotografia des d'un altre punt de vista, però respectant la direcció de la llum. Els dibuixos es van resoldre a classe al llarg de dues sessions sobre un suport de 50x70. Aquí teniu algunes imatges: